L’objectif premier de la mesure est que le mineur n’encoure plus de danger dans son milieu familial.

Ainsi, l’action éducative des professionnel(le)s auprés du mineur et de ses responsables légaux porte sur :

• L’amélioration de la situation de l’enfant au sein de la cellule familiale
• L’accompagnement des parents dans la prise en compte des besoins fondamentaux de leur enfant
• Le soutien à l’exercice de la parentalité et au développement des compétences parentales
• L’accompagnement et le soutien du mineur dans son développement personnel et l’inscription dans son environnement social, scolaire, culturel, sportif.
• à terme, de permettre un allégement de l’intensité de l’intervention éducative, voire une fin d’accompagnement.

Le service déploie son activité dans le cadre d’un partenariat étroit avec les dispositifs de droit commun et structures plus spécialisées concernées par la situation de l’enfant et de ses parents ; Education nationale, service social de secteur, PMI, CMP, Services AEMO et de l’ASE, Médecins, centre de loisirs, associations et clubs de proximité.

Un Projet d’Accompagnement Personnalisé – PAP – est réalisé avec le mineur et sa famille dans les premières semaines d’exercice de l’intervention éducative. Il reprend les attendus et objectifs énoncés dans le jugement, ou les éléments contractualisés en AED.

Il est enrichi des attentes de la famille ou/et du mineur et de propositions complémentaires émanant du service en fonction des observations réalisées.

Il aborde toutes les thématiques relatives aux besoins fondamentaux du mineur et en premier lieu le suivi de sa santé et de son parcours de soin.

Progressivement, les modalités et axes d’intervention se font plus précis.

Le PAP est co-écrit avec la famille, dans une volonté de la rendre actrice de sa situation et de favoriser son adhésion. Il est essentiel de réfléchir conjointement à sa rédaction, de permettre la mobilisation de chacun autour de l’expression des besoins. Cet écrit est évolutif, modifiable durant tout la durée de l’accompagnement éducatif.

Il sert de repère au travail mené avec l’enfant et ses proches.

Ainsi, le Projet d’Accompagnement Personnalisé :

• Prend en compte la réponse aux besoins fondamentaux de l’enfants
• Explore différentes facettes de vie familiale, vie quotidienne de la famille, vie sociale et scolaire, affective et autonomie.

Le service en est garant et à ce titre, il fait l’objet de réajustement avec le mineur et ses parents, lors de réunion d’équipe, ou de concertation partenariale. 

Trois enjeux: La continuité du service, la sécurité, la responsabilité.

Le fonctionnement du service est continu : 24h/24, 365 jours/an.
La plage horaire d’intervention des éducateurs et éducatrices recouvre une amplitude de 7h à 21h du lundi au
vendredi.
Une astreinte éducative est assurée la nuit, les week-ends ainsi que les jours fériés par l’équipe éducative.
À tout moment, un éducateur ou une éducatrice peut intervenir par téléphone ou se déplacer au domicile
du ou de la jeune si cela s’avère nécessaire.

Cette organisation garantit la continuité du service et maintient un cadre sécurisant pour les jeunes et leur famille.

L’éducateur d’astreinte répond à toute sollicitation d’un jeune, du voisinage, d’un service de police ou autre.

Le numéro de téléphone du service est connu des jeunes et de leurs parents dès le début de l’intervention du service.

Ils peuvent joindre l’éducateur d’astreinte à tout moment en cas d’urgence.

Le Service La FREGATE est habilité  à intervenir au domicile des personnes pour améliorer les relations parents/enfants et s’assurer du bon développement de l’enfant ou de l’adolescent dans le cadre, soit:

• d’une décision judiciaire prise d’autorité par le Juge des Enfants au titre des Articles 375 et suivants du code civil).Il s’agit alors d’une AEMO-R-H  (Action Educative en Milieu Ouvert Renforcée avec possibilité d’Hébergement) 

• d’une décision administrative reposant sur un accord entre les parents et les services départementaux de l’Aide Sociale à l’Enfance au titre des Articles 222-1 à 3 du CASF.Il s’agit alors d’une AED (Aide Educative à Domicile Renforcée avec possibilité d’Hébergement).