Les jeunes sont hébergé(e)s dans des appartements (studio en ville ou en milieu rural) principalement sur les agglomérations de Saintes et Rochefort et dans un périmètre géographique qui permet le suivi de l’équipe éducative.

Le service développe un accompagnement éducatif personnalisé portant notamment sur les dimensions
suivantes : Santé et soins, entretien et hygiène du logement, processus d’autonomie, développement personnel, scolarisation et/ou professionnalisation, socialisation, et soutien dans le « passage » vers la vie de jeune adulte.

Avec la guidance des éducateurs et éducatrices, les jeunes apprennent à prendre en charge leurs besoins primaires, gèrent un petit budget hebdomadaire confié par le service pour leur alimentation et leur entretien quotidien.

Au quotidien, sont abordés et travaillés avec les jeunes, de nombreux sujets les concernant : – prise en compte du sentiment de solitude et de la réalité d’être seul(e), – insertion sociale, scolaire, professionnelle, – intimité, vie affective et sexualité, soins et santé, – activités individuelles et quelques fois collectives.

Le projet d’accompagnement personnalisé (PAP) est le support de l’action éducative menée auprès de l’adolescent ou du jeune adulte. 

Le PAP est rédigé au cours du 1^er trimestre suivant l’accueil du jeune:

Il intégre ;
        – les attendus du Juge des enfants et les objectifs des service de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE).
        – les attentes du jeune.      

Adossé au PPE, le PAP aborde tous les aspects de la vie du mineur sur les plans physique, psychique, affectif, intellectuel et social. Ainsi, le projet de chaque jeune aborde une pluralité de thématiques et de sujets relevant : 

• de la santé et de l’accès aux soins
• de la vie quotidienne : alimentation, gestion de l’argent, investissement du lieu de vie, sommeil… ;
• de la vie affective et sexuelle : expression des émotions, relations avec la famille/représentant légal, connaissance de son histoire, image, estime de soi, rapport à la sexualité… ;
• de la vie sociale : rapport aux autres jeunes, à l’adulte, relation à l’extérieur, capacité à créer des liens, rapport à la loi et à la règle, loisirs, capacité à se retrouver seul… ;
• de l’inscription et de l’adaptation dans l’environnement extérieur : capacité à se déplacer, capacité à se protéger des risques extérieurs… ;
• de la scolarité et l’insertion professionnelle : capacité à s’organiser, sens pratique, investissement, adaptation à un projet, curiosité, ouverture sur le monde, sur l’autre, capacité à prendre des initiatives…

Une évaluation régulière, tous les 6 mois environ, permet d’apporter des modifications au regard de l’évolution du jeune et de son projet. Cette évaluation s’effectue en concertation avec le jeune et le cas échéant avec ses responsables légaux.

Trois enjeux: La continuité du service, la sécurité, la responsabilité.

Le fonctionnement du service est continu : 24h/24, 365 jours/an.
La présence effective des éducateurs et éducatrices couvre une amplitude de 9h à 21h du lundi au vendredi.

Une astreinte éducative est assurée la nuit, les week-ends ainsi que les jours fériés par l’équipe éducative.
À tout moment, un éducateur ou une éducatrice peut intervenir par téléphone ou se déplacer au domicile du ou de la jeune si cela s’avère nécessaire.

Cette organisation garantit la continuité du service et maintient un cadre sécurisant pour les jeunes et leur famille.

L’éducateur d’astreinte répond à toute sollicitation d’un jeune, du voisinage, d’un service de police ou autre.

Le numéro de téléphone du service est connu des jeunes (affiché dans les studios). Ils peuvent joindre l’éducateur d’astreinte à tout moment en cas d’urgence.

• L’orientation d’un mineur ou d’un jeune adulte au service APMN relève soit;

  • d’une décision judicaire, qui s’impose aux responsables légaux, au titre de l’article 375 du Code Civil relatif à l’enfance en danger.
  • d’une orientation administrative dans le cadre d’un Accueil Provisoire (AP) contractualisé entre les titulaires de l’autorité parentales et les service de l’Aide Sociale à l’Enfance du Conseil Départemental au titre de l’article L223-2 du Code de l’Action Sociale et des Familles (CASF).
  • D’un accueil contractualisé entre le jeune et les services de l’Aide Sociale à l’Enfance dans le cadre d’un « Contrat Jeune Majeur » au titre de l’article L.222-5 du CASF.